Foto: Janko Ferlic na Unplash
-
Streda predpoludním
-
Streda popoludní
-
Štvrtok dopoludnia
-
Posterová sekcia
<
>
Streda, 17. október 2018, Historická sála UJPJŠ, Šrobárova 2, 1. posch.
Registrácia účastníkov
8,00-13,00 - Registrácia účastníkov
Otvorenie konferencie
9,00 - Lovaš, L.: Otvorenie konferencie
9,15 - Príhovor pani dekanky prof. PhDr. Oľgy Orosovej, CSc. a čestných hostí
9,15 - Príhovor pani dekanky prof. PhDr. Oľgy Orosovej, CSc. a čestných hostí
Profesor Hvozdík a 50 rokov štúdia psychológie v Košiciach a Prešove – prínos pre vedecké poznanie a prax
9,30 - Komárik, E.: Počiatky katedry odbornej psychológie - pohľad z vnútra (Pozvaná prednáška)
9,50 - Babinčák, P.: Aktuálny výskum na Inštitúte psychológie FF PU (Pozvaná prednáška)
10,10 - Lovaš, L.: Výskumná orientácia KPs FF UPJŠ (Pozvaná prednáška)
10,30 - Ihnacík, J.: Poradenstvo v centrách pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Košickom regióne (Pozvaná prednáška)
10,50 - Diskusia
9,50 - Babinčák, P.: Aktuálny výskum na Inštitúte psychológie FF PU (Pozvaná prednáška)
10,10 - Lovaš, L.: Výskumná orientácia KPs FF UPJŠ (Pozvaná prednáška)
10,30 - Ihnacík, J.: Poradenstvo v centrách pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Košickom regióne (Pozvaná prednáška)
10,50 - Diskusia
11,00-11,30 - Prestávka
Školská psychológia v premenách a kontexte psychologického poznania
11,30 - Mareš, J.: Znalost zvláštností žáka - předpoklad individuálního přístupu (Pozvaná prednáška)
11,50 - Valihorová, M.: Kvalitná, moderná škola a školský psychológ (Pozvaná prednáška)
12,10 - Gajdošová, E.: Výzvy stojace pred školskou psychológiou a jej profesiou v 21.storočí (Pozvaná prednáška)
12,30 - Diskusia
11,50 - Valihorová, M.: Kvalitná, moderná škola a školský psychológ (Pozvaná prednáška)
12,10 - Gajdošová, E.: Výzvy stojace pred školskou psychológiou a jej profesiou v 21.storočí (Pozvaná prednáška)
12,30 - Diskusia
13,00-14,00 - Obedňajšia prestávka (možnosť využiť jedáleň UPJŠ, Moyzesova 9, budova Sokrates)
13,00-14,00 - Obedňajšia prestávka, obed (možnosť využiť jedáleň UPJŠ, Moyzesova 9, budova Sokrates)
Školský psychológ ako profesia v súčasnom edukačnom prostredí. I. časť
14,00 - Herényiová, G., Sabová, L., Demkaninová, D., Blaho, R.: Kompetencie školského psychológa a jeho spolupráca s inými odbornými zamestnancami školy - príklady z praxe
14,10 - Kaliská, L.: Emocionálne a osobnostné špecifiká vysoko intelektovo nadaných detí v kontexte intervencií školského psychológa
14,20 - Komárik, E.: Zhody a rozdiely vo vnímaní duševného zdravia dieťaťa matkou a učiteľkou materskej školy
14,30 - Vendel, Š.: Kariérove poradenstvo v školách - prínos východoslovenských autorov a ďalší rozvoj
14,40 - Smelý, I.: Úloha školského psychológa v štádiu prípravy a v sprevádzaní žiaka v procese psychoterapie resp. psychiatrickej starostlivosti
14,50 - Pašková, L., Stehlíková, J.: Spolupráca učiteľov a školských psychológov pri eliminácii rizikových prejavov správania žiakov mladšieho školského veku
15,00 - Franek, A.: Život školy a škola života
15,10 - Lazarová, B., Hlaďo, P., Hloušková, L.: Učitelská podpora a její vztah ke kariérové adaptabilitě studentů středních škol
15,20 - Diskusia
14,10 - Kaliská, L.: Emocionálne a osobnostné špecifiká vysoko intelektovo nadaných detí v kontexte intervencií školského psychológa
14,20 - Komárik, E.: Zhody a rozdiely vo vnímaní duševného zdravia dieťaťa matkou a učiteľkou materskej školy
14,30 - Vendel, Š.: Kariérove poradenstvo v školách - prínos východoslovenských autorov a ďalší rozvoj
14,40 - Smelý, I.: Úloha školského psychológa v štádiu prípravy a v sprevádzaní žiaka v procese psychoterapie resp. psychiatrickej starostlivosti
14,50 - Pašková, L., Stehlíková, J.: Spolupráca učiteľov a školských psychológov pri eliminácii rizikových prejavov správania žiakov mladšieho školského veku
15,00 - Franek, A.: Život školy a škola života
15,10 - Lazarová, B., Hlaďo, P., Hloušková, L.: Učitelská podpora a její vztah ke kariérové adaptabilitě studentů středních škol
15,20 - Diskusia
15,30-16,00 - Prestávka
Školský psychológ ako profesia v súčasnom edukačnom prostredí. II. časť
16,00 - Valihorová, M., Pilková, J.: Uplatnenie prvkov pozitívnej psychológie v práci školského psychológa
16,10 - Sabová, L., Hubková, N.: Vyhodnocovanie pravdivosti príspevkov uverejňovaných na sociálnych sieťach z pohľadu vysokoškolských študentov –výstupy pre prax
16,20 - Herényiová, G., Sabová, L., Demkaninová, D., Blaho, R.: Podmienky práce a činnosti školského psychológa v škole
16,30 - Ďuricová, L.: Školské sebapoňatie slovenských adolescentov a jeho súvislosti v kontexte práce školského psychológa
16,40 - Uhláriková, J., Šeboková, G., Popelková, M., Zaťková, M.: Prediktory well beingu u žiakov základných a stredných škôl
16,50 - Polgáriová, E, Paľová, M, Pilková, J.: Špecifiká práce školského psychológa v oblasti s vysokým zastúpením žiakov zo SZP
17,00 - Žitňáková, Ž., Paľová, M.: Spolupráca školského psychológa a školského špeciálneho pedagóga na ZŠ - príklady dobrej praxe
17, 10 - Pastrnáková, V.: Školský psychológ - profesionál alebo kamarát?
17,20 - Diskusia
16,10 - Sabová, L., Hubková, N.: Vyhodnocovanie pravdivosti príspevkov uverejňovaných na sociálnych sieťach z pohľadu vysokoškolských študentov –výstupy pre prax
16,20 - Herényiová, G., Sabová, L., Demkaninová, D., Blaho, R.: Podmienky práce a činnosti školského psychológa v škole
16,30 - Ďuricová, L.: Školské sebapoňatie slovenských adolescentov a jeho súvislosti v kontexte práce školského psychológa
16,40 - Uhláriková, J., Šeboková, G., Popelková, M., Zaťková, M.: Prediktory well beingu u žiakov základných a stredných škôl
16,50 - Polgáriová, E, Paľová, M, Pilková, J.: Špecifiká práce školského psychológa v oblasti s vysokým zastúpením žiakov zo SZP
17,00 - Žitňáková, Ž., Paľová, M.: Spolupráca školského psychológa a školského špeciálneho pedagóga na ZŠ - príklady dobrej praxe
17, 10 - Pastrnáková, V.: Školský psychológ - profesionál alebo kamarát?
17,20 - Diskusia
Spoločenský večer
19,00 - Spoločenský večer
štvrtok, 18. október 2018, Historická sála UJPJŠ, Šrobárova 2, 1. posch.
Školské programy prevencie a ich efektívnosť
9,00 - Orosová, O., Gajdošová, B., Janovská, A., Štefaňáková, M.: Efektívnosť programu univerzálnej prevencie užívania návykových látok Unplugged medzi školákmi slovenských základných škôl
9,20 - Gajdošová, B., Orosová, O.: Sebaúčinnosť odmietania alkoholu u raných adolescentov
9,30 - Bačíková, M., Janovská, A.: Možnosti rodičov v prevencii fajčenia a užívania alkoholu v období skorej adolescencie
9,40 - Benka, J.: Motivačná reziliencia v kontexte zvládania záťaže v školskom prostredí
9,50 - Hajduch, B., Orosová, O., Kulanová, M., Štefaňáková, M.: Rozdiely v normatívnych presvedčeniach ohľadom rizikového správania študentov vzhľadom na absolvovanie programu PUNAV
10,00 - Florian Šimonová, V.: "Let's go" v prevencii - preventívny program v CPPPaP
9,20 - Gajdošová, B., Orosová, O.: Sebaúčinnosť odmietania alkoholu u raných adolescentov
9,30 - Bačíková, M., Janovská, A.: Možnosti rodičov v prevencii fajčenia a užívania alkoholu v období skorej adolescencie
9,40 - Benka, J.: Motivačná reziliencia v kontexte zvládania záťaže v školskom prostredí
9,50 - Hajduch, B., Orosová, O., Kulanová, M., Štefaňáková, M.: Rozdiely v normatívnych presvedčeniach ohľadom rizikového správania študentov vzhľadom na absolvovanie programu PUNAV
10,00 - Florian Šimonová, V.: "Let's go" v prevencii - preventívny program v CPPPaP
10,00-10,30 - Prestávka
50 rokov štúdia psychológie v Košiciach a Prešove – prínos pre vedecké poznanie a prax. II. časť
10,30 - Džuka, J.: Výber z riešených výskumných projektov na IPs – Dynamický test latentných učebných schopností DTLUS 6-8
10,40 - Mesárošová, M.: Starostlivosť o seba a negatívne dôsledky pomáhania vo svetle výskumov KPs FF UPJŠ
10,50 - Mikulášková, G.: Možnosti využitia kvalitatívneho prístupu v kontexte školskej a poradenskej psychológie
11,00 - Búgelová, T., Pavluvčíková, E.: Slasti a strasti v práci školského psychológa
11,10 - Martončik, M., Kačmárová, M.: Využitie nástroja Self-Directed Search v diagnostike a rozvoji profesijných záujmov
11,20 - Baník, G., Zibrínová, Ľ.: Depresia z pohľadu sieťového prístupu
11,30 - Diskusia
10,40 - Mesárošová, M.: Starostlivosť o seba a negatívne dôsledky pomáhania vo svetle výskumov KPs FF UPJŠ
10,50 - Mikulášková, G.: Možnosti využitia kvalitatívneho prístupu v kontexte školskej a poradenskej psychológie
11,00 - Búgelová, T., Pavluvčíková, E.: Slasti a strasti v práci školského psychológa
11,10 - Martončik, M., Kačmárová, M.: Využitie nástroja Self-Directed Search v diagnostike a rozvoji profesijných záujmov
11,20 - Baník, G., Zibrínová, Ľ.: Depresia z pohľadu sieťového prístupu
11,30 - Diskusia
11,40-12,00 - Prestávka
50 rokov štúdia psychológie v Košiciach a Prešove – prínos pre vedecké poznanie a prax. III. časť
12,00 - Kačmárová, M., Babinčák, P.: Výber z riešených výskumných projektov na IPs - Psychologické príčiny a psychologické dôsledky chudoby
12,10 - Slavkovská, M.: Exekutívne funkcie u neprospievajúcich žiakov: Možnosti diagnostiky a stimulácie
12,20 - Pavluvčíková, E., Búgelová, T.: Rodina ako styčná oblasť spolupráce poradenského a školského psychológa
12,30 - Mesárošová, M.: Intervenčné stratégie podporujúce starostlivosť o seba
12,40 - Hricová, M., Ráczová, B., Köverová, M: Negatívne dôsledky vykonávania pomáhajúcich profesií a spôsob ich zisťovania
12,50 - Berinšterová, M., Magdová, M.: Prítomnosť dospelého pri príprave na vyučovanie a intencionálne aspekty učenia u žiakov základných škôl
13,00 - Köverová, M.: Interpersonálne správanie učiteľa: vnímanie a determinanty
13,10 - Piliarová, M., Lovašová, S.: Odolnosť a škola, podpora kreativity v skupinových programoch
13,20 - Weissová, S.: Intervenčné programy pre pomáhajúce profesie v kontexte starostlivosti o seba
13,30 - Diskusia
12,10 - Slavkovská, M.: Exekutívne funkcie u neprospievajúcich žiakov: Možnosti diagnostiky a stimulácie
12,20 - Pavluvčíková, E., Búgelová, T.: Rodina ako styčná oblasť spolupráce poradenského a školského psychológa
12,30 - Mesárošová, M.: Intervenčné stratégie podporujúce starostlivosť o seba
12,40 - Hricová, M., Ráczová, B., Köverová, M: Negatívne dôsledky vykonávania pomáhajúcich profesií a spôsob ich zisťovania
12,50 - Berinšterová, M., Magdová, M.: Prítomnosť dospelého pri príprave na vyučovanie a intencionálne aspekty učenia u žiakov základných škôl
13,00 - Köverová, M.: Interpersonálne správanie učiteľa: vnímanie a determinanty
13,10 - Piliarová, M., Lovašová, S.: Odolnosť a škola, podpora kreativity v skupinových programoch
13,20 - Weissová, S.: Intervenčné programy pre pomáhajúce profesie v kontexte starostlivosti o seba
13,30 - Diskusia
Ukončenie konferencie
13,40 - Ukončenie konferencie
Postery budú vystavené počas doby trvania celej konferencie, prosíme ale autorov posterov aby boli pri posteroch prítomní aspoň počas jedného z nasledujúcich časov:
17.10.2018, 1. posch., Šrobárova 2, 17:30-18:00
18.10.2018, 1. posch., Šrobárova 2, 10:00-10:30
17.10.2018, 1. posch., Šrobárova 2, 17:30-18:00
18.10.2018, 1. posch., Šrobárova 2, 10:00-10:30
Štefaňáková, M., Orosová, O., Kulanová, M. : Kvalita implementácie programu univerzálnej prevencie užívania návykových látok Unplugged medzi školákmi slovenských základných škôl
Hricová, L., Bačíková, M., Orosová, O.: Úloha školskej reziliencie vo vysvetlení dysfunkčného stravovania
Abrinková, L., Gajdošová, B., Orosová, O.: Psychohygiena ako prevencia stresu v školskom prostredí stredných škôl
Kulanová, M., Štefaňáková, M., Orosová, O.: Program univerzálnej prevencie užívania návykových látok medzi vysokoškolákmi (PUNAV)
Balážová, M., Popelková, M. : Školské sebahodnotenie vs. sebaúcta: ako predikovať úspešnosť adolescentov v škole?
Popelková, M., Hajduová, M.: Problémy v správaní očami žiakov a učiteľov
Jančiarová, M., Popelková, M.: Porovnanie inteligencie u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou, poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a špecifickými poruchami učenia (ŠPU)
Benka, J.: Motivačná reziliencia v kontexte zvládania záťaže v školskom prostredí
Kalina, O.: Problémové správanie v školskom prostredí a vnímané rodičovské procesy u deti zo základných škôl.
Hricová, L., Bačíková, M., Orosová, O.: Úloha školskej reziliencie vo vysvetlení dysfunkčného stravovania
Abrinková, L., Gajdošová, B., Orosová, O.: Psychohygiena ako prevencia stresu v školskom prostredí stredných škôl
Kulanová, M., Štefaňáková, M., Orosová, O.: Program univerzálnej prevencie užívania návykových látok medzi vysokoškolákmi (PUNAV)
Balážová, M., Popelková, M. : Školské sebahodnotenie vs. sebaúcta: ako predikovať úspešnosť adolescentov v škole?
Popelková, M., Hajduová, M.: Problémy v správaní očami žiakov a učiteľov
Jančiarová, M., Popelková, M.: Porovnanie inteligencie u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou, poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a špecifickými poruchami učenia (ŠPU)
Benka, J.: Motivačná reziliencia v kontexte zvládania záťaže v školskom prostredí
Kalina, O.: Problémové správanie v školskom prostredí a vnímané rodičovské procesy u deti zo základných škôl.
